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流動研究員，修士（教育学），臨床発達心理士
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日本発達心理学会 |
| 日本児童青年精神医学会 |
| 日本特殊教育学会 |
| 日本LD学会 |
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| 自閉症スペ
クトラムの友人関係とソーシャル／コミュニケーションの支援方法について |
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| 06年3月 |
北海道教育大学教育学部函館校教育学専攻卒業 |
| 08年3月 |
東京学芸大学大学院教育学研究科特別支援教育専攻発達障害
コース修士課程修了 |
| 09年4月～ |
東京学芸大学連合大学院教育学研究科発達支援講座博士課程
（在学中） |
| 09年4月～ |
現職 |
●臨床 |
| 08年4月～09年3月 |
所沢市教育委員会就学支援相談員 |
| 08年4月～ |
東京小児療育病院心理科心理指導員 |
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| ●原著論文 |
Moriwaki A, Ito R, &
Fujino H:
Characteristics of empathy for friendship in children with high-functioning autism spectrum disorders.
Japanese Journal of Special Education 49: 593-618, 2011. |
Koyama T, Inokuchi E, Inada N, Kuroda M, Moriwaki A, Katagiri M, Noriuchi M, &
Kamio Y:
Utility of the Japanese version of the Checklist for Autism in Toddlers (CHAT-J) for predicting pervasive developmental disorders at age 2.
Psychiatry Clin Neurosci 64, 330-332, 2010. |
森脇愛子・藤野博：
アスペルガー障害児に対するソーシャル／コミュニケーション支援―生態学的視点に基づくクラスルームベースのアプローチ―．
臨床発達心理学研究 4：67－77, 2009. |
森脇愛子・藤野博：
自閉症スペクトラム障害児の友人関係に対する自己認知について
学校教育学研究論集21:. 71-78, 2010. |
| ●著書 |
藤野博（編）伴 光明，森脇愛子
自閉症スペクトラムSSTスタートブック～
チームですすめる社会性とコミュニケ―ションの支援．
学苑社，東京，2010．
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